深圳助聽器愛爾悅專業(yè)驗配中心

在兒童成長的每個階段，都需要有正?；蚪咏５穆犃Γ垣@得正常的發(fā)育。由于兒童倚賴聽覺刺激來學習語言，兒童聽力一旦受損，不能正常地接收聲音及對聲音作出反應，便容易造成語言障礙或語言發(fā)育延誤。


應盡早發(fā)現(xiàn)耳聾，在2歲前確定兒童的聽損水平，最好在半歲前堅持使用助聽器放大設備，立即開始長期的聲音刺激，進行不懈地聽覺訓練和語言訓練，促使大腦聽覺中樞和語言中樞得到充分發(fā)育。一般說，經過幾年乃至十幾年的訓練，對聽力損失60～70dB的聾童可以完全通過聽覺通路，發(fā)展口語交往能力；而對聽力損失達90dB的則需要結合視覺和觸覺通路建立講話能力。他們之中許多人能讀普通中學、大學課程，有的能以優(yōu)異成績獲得學位。各式助聽器或聽覺語言訓練器使用及時、得當，幾乎可以使半數(shù)或2/3的聾童擺脫聾啞狀態(tài)，這在許多科技發(fā)達國家已成為現(xiàn)實。要減低弱聽所帶來的不良影響，需要多方面的不良影響，需要多方面的忠誠合作，以下是康復計劃中的幾個重要因素：

1、配戴助聽器

能將弱聽兒童不能聽見的聲音擴大，使他們對聲音的敏感度要盡量恢復至接近正常，幫助他們恢復聽覺功能和學習語言。

2、輔助性助聽裝置

如超短波擴音系統(tǒng)（FM System）、直接受話器 (Direct Talker)
等，能直接從講話者接收及擴大訊息，減低噪音，特別適用于單對單教學和在教室里教學。

3、唇讀、言語治療

教導兒童利用音素發(fā)音時，注意唇部不同的動作，來辯別語音；并教導他們正確的發(fā)音及增強語言能力。

4、聽覺訓練


教導嚴重弱聽的兒童常常難以學習口語，和單靠口語來與人有效地溝通，因此父母、家人及弱聽兒童均應學習手語，協(xié)助及增加溝通能力。

如果您發(fā)現(xiàn)孩子經常有下列表現(xiàn)，就可能有輕度或輕度以上的聽力障礙，應盡快到醫(yī)院或專業(yè)的驗配中心檢查。

· 1-3個月 對于突然而來的巨響毫無反應

· 3-6個月 頭不會尋找/轉向聲源

· 6-9個月 頭從不轉向講話中被提及的人或物體

· 9-12個月 不會聽從大人的指令做動作，如：把球拿過來

· 12-15個月 還不能說出單字詞，如：爸、媽、燈、車

· 15-18個月 對大人在隔壁房間的呼喚沒反應

· 18-24個月 不能運用兩個字的短句，如：吃飯、喝水

· 24-30個月 能說出的字少于100個

· 30-36個月 不能運用4至5個字的句子