杭州明日之星教育培訓有限公司

孩子對待所有事情都是以興趣為前提的，感興趣的事他就愿意做，不感興趣的事他連看都不愿意看。如果孩子自己說“我對學習沒興趣”，那么他的學習一定不會有好效果；而如果我們如果能激發(fā)孩子的學習興趣，那么他也就不再依賴我們的催促與監(jiān)督，就能自己主動去學習了。
 
一位老師講述了她是如何教育孩子學習從而激發(fā)自己孩子學習興趣的故事：
 
兒子就在我的班級里上課，但他并不愛學習。我以為勸導能起作用，但他并不愿意聽。后來，針對兒子愛模仿我講課的特點，我想了個辦法，和兒子進行一下身份互換。
 
我讓兒子做老師，要他每天將當天學的課程再“教”給我這個“學生”。兒子感覺很新鮮，也很興奮。結果幾天下來，他每天都認認真真地聽課，生怕回家后教不會我這個學生。
 
一段時間以后，我發(fā)現兒子的“課”講得越來越熟練了。而我在“聽課”時，也總是會問一些有趣的問題，引導他將學到的知識思考得更加深入。后來，兒子慢慢地對學習越發(fā)感興趣了。每天我下班一回家，就能聽到他喊：“媽媽媽媽，快，我們來上課。”
 
小小的一個角色轉換，讓孩子有了新鮮感，也“不得不”對學習認真起來。再加上后來媽媽的靈活引導，孩子當然會對學習產生興趣。
 
我們也許也在頭疼孩子對學習不感興趣這件事，但我們不要因此硬逼著孩子去學習，“高壓”之下，孩子反而會越發(fā)討厭學習。學習興趣才是推動孩子學習的最大動力，我們可以參考這位老師媽媽如何教育孩子的做法，善于發(fā)現孩子的個性特點，通過合適的方法來激發(fā)孩子的學習興趣。
 
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