合肥長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)學(xué)校

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英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本問(wèn)題不在年齡，它可發(fā)生在從幼年到成年的各個(gè)不同階段，但不同年齡階段外語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和特點(diǎn)是不同的，每一年齡階段的外語(yǔ)學(xué)習(xí)都有各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
幼兒除了具有語(yǔ)音學(xué)習(xí)的生理優(yōu)勢(shì)外，還具有情感優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)受情感因素的影響小，大膽積極、不怕羞。

然而，由于認(rèn)知發(fā)展的不成熟，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的速率慢，英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)效果差?？梢?jiàn)，幼兒期英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而是優(yōu)劣并存，教師應(yīng)了解幼兒期這一年齡階段外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使外語(yǔ)教育更有針對(duì)性和有效性。
從年齡和外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系論爭(zhēng)可得知，幼兒期處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的生理積極期內(nèi)，如果師資水平和物資條件許可的話，對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是具有一定的可行性。

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